PK – DC – 157 Terremotos: Cómo y por qué ocurren y qué medidas de prevención tomar antes un sismo o terremoto.

Los terremotos son movimientos fuertes o suaves de la Tierra que ocurren cuando las placas tectónicas, que son como grandes pedazos del suelo, se mueven de repente. Estos movimientos liberan mucha energía y hacen que el suelo tiemble. Los terremotos pueden suceder en cualquier parte del mundo, pero son más comunes en lugares donde las placas de la Tierra se juntan. Algunas veces los temblores son pequeños y casi no se sienten, pero otras veces pueden ser muy fuertes y causar daños en casas, edificios y carreteras. Los científicos estudian los terremotos para entender por qué pasan y así poder prevenir accidentes y cuidar a las personas. También enseñan qué hacer antes, durante y después de un terremoto, como mantenerse calmados, protegerse debajo de una mesa y alejarse de cosas que puedan caer. Es importante conocer sobre los terremotos para estar preparados y saber cómo
actuar si ocurre uno.

Earthquakes are strong or gentle movements of the Earth that happen when tectonic plates, which are like big pieces of the ground, suddenly move. These movements release a lot of energy and make the ground shake.

Earthquakes can happen anywhere in the world, but they are more common in places where the Earth’s plates meet. Sometimes the shaking is small and hard to feel, but other times it can be very strong and cause damage to houses, buildings, and roads.

Scientists study earthquakes to understand why they happen and to help prevent accidents and protect people. They also teach what to do before, during, and after an earthquake, such as staying calm, taking cover under a table, and moving away from things that can fall. It is important to learn about earthquakes so we can be prepared and know how to act if one happens.

Tlalolinilistli elij chikauak o amo chikauak tlalolinilistli tlen mochiua kemaj nopa placas tectónicas, tlen elij keja uejueyi tlaltejpochtli, nimantsi mojmoliníaj. Ni mojmolinilistli kikixtia miak chikaualistli uan kichiua ma tlaloni tlali. Uelis panos tlalolinilistli kampa ueli ipan Tlaltipaktli, pero achi más pano kampa mosentiliaj nopa placas tlen Tlaltipaktli. Kemantika nopa tlalolinilistli eli tsikitsin uan san achitsin momachilia, pero kemantika ueli tlauel chikauak uan kijtlakos kalmej, kalmej uan ojtli. Tlahuel ipati tijmatis tlen tlalolinilistli para timokualchijchiuas uan tijmatis kenijkatsa tijchiuas tlaj panos.

México es un país con alta actividad sísmica debido a su ubicación en el Cinturón de Fuego del Pacífico, una de las zonas con mayor movimiento tectónico en el mundo. En esta región interactúan varias placas tectónicas, entre ellas la placa de Cocos y la placa de Norteamérica. El choque y desplazamiento entre estas placas genera acumulación de energía en la corteza terrestre, la cual se libera en forma de terremotos.

A lo largo de su historia, México ha experimentado sismos de gran magnitud que han marcado profundamente a la población. Uno de los más recordados ocurrió el 19 de septiembre de 1985, con una magnitud de 8.1, causando graves daños en la Ciudad de México. Años después, el 19 de septiembre de 2017, otro sismo de magnitud 7.1 volvió a afectar distintas regiones del país, dejando importantes pérdidas humanas y materiales.

Estos acontecimientos han impulsado el fortalecimiento de la cultura de prevención, la mejora en las normas de construcción y el desarrollo de sistemas de alerta sísmica, con el objetivo de proteger a la población y reducir riesgos ante futuros eventos.

En este apartado se debe de dar presentación al tema de investigación, problema, los objetivos, justificación, posible solución (Hipótesis o meta de ingeniería) y Objetivos de Desarrollo Sostenible que abona la investigación, describe el estudio.

Explica el tema. ¿Qué aspectos respecto de ese tema se está  investigando? Los objetivos del trabajo (Inv.) La metodología. ¿Cuál es la forma y en qué condiciones se realiza? ¿A quiénes se beneficia con el avance de lo logrado? ¿En qué nivel se logró la intención inicial del proyecto?

Elegimos este tema para saber más y para investigar más sobre los terremotos y evitar tantas pérdidas humanas

Los terremotos son desastres naturales que pueden causar daños significativos a edificios y estructuras, lo que puede resultar en pérdidas de vidas humanas y daños económicos.

Si conocemos cómo funciona un terremoto, entonces sabemos cómo actuar ante uno.

Conocer cuáles son los riesgos de un terremoto y así mismo saber cuales son las medidas de prevención que se deben tomar durante uno

• Aprender que es un terremoto y porque ocurre
• conocer las medidas  de seguridad para protegerme durante un terremoto
• saber que hacer antes, durante y después de un terremoto
• identificar lugares de seguridad en mi casa o escuela en caso de sismo

Descubrir y dar a conocer cómo es que funciona un sismo y qué medidas tomar.

Asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad. Fortalecer la resiliencia y la capacidad de adaptación a los riesgos relacionados con el clima y los desastres naturales en todos los países

Actualmente, los terremotos se estudian mediante redes de sismógrafos que registran los movimientos del suelo en tiempo real. Estos instrumentos permiten medir la magnitud, profundidad y ubicación de un sismo. La información se analiza en centros especializados donde se monitorea la actividad sísmica de manera permanente.

Existen sistemas de alerta temprana que detectan las primeras ondas sísmicas y envían avisos segundos antes de que llegue el movimiento fuerte. Estos segundos pueden ser suficientes para evacuar, detener elevadores, suspender servicios de gas o electricidad y activar protocolos de seguridad.

Además, se emplean tecnologías satelitales y modelos computacionales para estudiar el movimiento de las placas tectónicas y estimar probabilidades de futuros sismos.

Es importante saber que hacer en caso de que ocurra un sismo o terremoto.

Los sismos del océano pacifico se originan por el fenómeno de subducción de las placas de Cocos, de Rivera y del Pacífico con la Placa Norteamericana; estos suelen ser de magnitudes significativas y en algunas ocasiones bastante dañinos para las zonas urbanas.

Qué hacer en caso de sismo

Atiende las siguientes recomendaciones:

• prepárate antes (tu plan familiar de protección civil)

• organiza y participa en simulacros de evacuacion

• Identifica las zonas de seguridad en tu casa, escuela o lugar de trabajo.

• Revisa constantemente las instalaciones de gas y luz
• Prepara tu mochila de emergencia

Actúa (durante):

• Conserva la calma y ubícate en la zona de seguridad

• Si te encuentras en tu automóvil, estaciónate y aléjate de edificios, árboles de gran altura o postes

• Si te encuentras en zonas costeras, aléjate de la playa, ríos, arroyos, zonas pantanosas o lagunas y refúgiate en zonas altas

Revisa (después):

• Revisa tu casa después de un sismo
• Utiliza el teléfono sólo en caso de emergencia
• No enciendas cerillos o velas hasta asegurarte que no hay fuga de gas

• Mantente informado, NO propagues rumores y atiende las recomendaciones de las autoridades
• Se pueden presentar réplicas del sismo, por lo que es importante mantenerse alerta

• Recuerda que actualmente no existe un procedimiento confiable para predecir sismos. No es posible precisar fecha, ubicación, ni magnitud de un futuro sismo. Sin embargo SÍ PODEMOS MINIMIZAR LOS RIESGOS. (Desastres, 2020)

Análisis de datos y discusión: Según datos de los últimos 26 años y nuestro archivo de terremotos con datos desde 1900, hay alrededor de 16,000 terremotos en promedio por año en el México

México tiene un alto nivel de actividad sísmica. El México ha tenido al menos 5 terremotos arriba magnitud 8 desde 1900, lo que sugiere que los terremotos más grandes de este tamaño ocurren con poca frecuencia, probablemente en promedio aproximadamente cada 25 a 30 años

• Los terremotos son fenómenos naturales inevitables, resultado del movimiento de las placas tectónicas y la liberación repentina de energía acumulada en la corteza terrestre.
• No es posible predecir con exactitud cuándo y dónde ocurrirá un terremoto, pero los avances científicos permiten realizar estimaciones probabilísticas y mejorar los sistemas de monitoreo.
• La magnitud del daño no depende solo de la intensidad del sismo, sino también de factores como la profundidad, el tipo de suelo, la calidad de las construcciones y la preparación de la población.
• La prevención y la educación son claves para reducir pérdidas humanas, ya que comunidades informadas y con planes de emergencia responden de manera más eficaz.
• La ingeniería sísmica ha demostrado ser fundamental para disminuir el impacto de los terremotos, mediante edificaciones resistentes y normas de construcción adecuadas.
• Los sistemas de alerta temprana salvan vidas, al proporcionar segundos valiosos para evacuar, detener infraestructuras críticas y activar protocolos de seguridad.
• Los terremotos pueden generar riesgos secundarios, como tsunamis, deslizamientos de tierra e incendios, lo que aumenta su impacto social y económico.
• La investigación científica continua es esencial, ya que permite mejorar la comprensión de los procesos tectónicos y fortalecer la gestión del riesgo sísmico.
• La cooperación entre ciencia, gobierno y sociedad es indispensable para construir comunidades resilientes frente a futuros terremotos.

Desastres, C. N. (21 de FEBRERO de 2020). Gobierno de México. Obtenido de

https://www.gob.mx/cenapred/articulos/que-hacer-en-caso-de-sismo-235583?idiom=es

Lopez, O. (06 de SEPTIEMBRE de 2025). Obtenido de INFORMADOR.MX: https://www.informador.mx/mexico/Temblor-HOY-Sismos-superiores-a-magnitud-7-que-han-afectado-a-Mexico-en-el-ultimo-siglo-20250904-0142.html

(Desastres, 2020)

• Kanamori, H. (1977). The energy released in great earthquakes. Journal of Geophysical Research, 82(20), 2981–2987.
• Scholz, C. H. (1998). Earthquakes and friction laws. Nature, 391, 37–42.
• Turcotte, D. L., & Malamud, B. D. (2004). Earthquakes are a complex system. Geophysical Research Letters, 31(21).